尤为重要。但是教育的每一个学段都存在独特的育人功能，这也就导致了每个学段间常常是割裂的、不连贯的。

  那么，如何打破和消解学段培养界限，构建更为贯通的人才教育培训路径呢？据小编了解，有一所高校始终在做积极的尝试，且初具成效，那就是我国轻工类的知名学府——江南大学。

  江南大学始终致力于探索更深层面的“本-硕-博”贯通式人才教育培训模式，通过不断的理念和机制创新，现已形成了相对完善的特色培养体系。

  在理念创新方面，江南大学依托自身的轻工技术与工程、食品科学与工程两个强势学科，以“国家生命科学与技术人才教育培训基地班”和至善学院等为载体，实施“一流本科教育提升行动计划”。

  江南大学国家生命科学与技术人才教育培训基地班始建于2002年，是与清华大学等全国36所知名高校同时获得的首批国家生命科学与技术人才教育培训基地。该基地班采取本-硕连读学制，3年完成本科课程的学习后，第4学年进入硕士研究生阶段学习，原则上共用6年完成本硕全部学业。

  而该校的至善学院的培养模式即自大一起，在全校所有本科专业中选拔前3%的具有突出培养潜质或特殊专长的优秀学生进行精英培养。该培养方式的效果也十分显著，该校2022届至善生继续深造率高达100%，其中“985”高校读研率为51.2%，升学水平保持领先。

  通过本硕6年制贯通培养和精英化培养，江南大学的升学质量得到了保障，同时也大幅度的降低了高质量人才培育成本，两全其美。

  在机制创新方面，江南大学通过强化本研培养部门协同，完善了生源选拔与淘汰分流机制，推动了相关学科专业内涵式发展。

  比如该校的临床医学专业会面向临床医学大一新生进行二次选拔，条件合格的学生能进入实验班接受本硕贯通培养，即五年本科阶段考核合格可获得本科毕业证和学位证，无需考试，立即进入三年硕士研究生教育阶段。在此过程中同时实施“双导师制”和“小班化授课”教学，大力提升学生的专业能力。

  这种优生优培的个性化培育在提升优秀人才教育培训效率的同时也为学生提升专业相关知识和职业能力奠定了良好的基础。

  江南大学的一系列创新举动让常见的“本硕博”培养基体系不止停留在表面，而是有了更深层次的发展。也正是依托于这种创新的贯通人才教育培训体系，该校也做到了让学生始终能够保持成长的持续性，培养出了一批高素质的创新型一流人才，就业和升学成绩斐然。站在长足发展的角度来看，江南大学绝对是个绝佳的选择。

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